近日，市教育局印发了《关于实施亳州市幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，我市将在全市开展幼儿园“小学化”专项治理工作，遏制提前教授学龄前儿童小学课程内容问题，促进幼儿身心健康发展。 近年来，我市幼儿园保育教育水平不断提高，但一些幼儿园幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向较为严重。 据市教育局基教科工作人员杨晴介绍，幼儿教育主要指的是对3到6岁这一年龄阶段幼儿所实施的教育，前面与0到3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。这一阶段的课程在实施中一定要充分遵循幼儿的年龄特点和发展规律，秉承生活教育的，以游戏为基本活动的思想。而“小学化”的教育方式对幼儿健康成长十分不利，会造成孩子厌学，孩子信心缺失，孩子幸福缺失，成长规律等，从而影响孩子身心全面发展。 据了解，此次开展的幼儿园“小学化”专项治理的内容包括五个方面。一是严禁教授小学课程内容，如拼音、识字、计算、英语等小学的课程内容；二是纠正“小学化”教育方式，如以机械、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为；三是整治“小学化”教育，如未按照创设活动区域，未提供充足的玩教具、游戏材料和图书；四是解决教师资质能力不合格问题，督促幼儿园人员必须具备幼儿教师资格，不适应科学保教，习惯于“小学化”教学的，要通过岗位规范培训，提高科学保教能力；五是小学要零起点教学，小学起始年级要按国家课标实施零起点教学，对压缩课时，超前超标教学或进行入学测试等要纠正，并视具体情节追究校长和有关教师的责任，纳入规范办学诚信记录。 此次专项治理工作，将做到每校（园、机构）必查、人人自查，确保实现治理全覆盖、无死角，防止“小学化”行为出现反复、反弹。 “我们将建立定期督导与报告制度，对办学行为不规范、存在‘小学化’倾向的幼儿园、小学及校外培训机构责令限期整改，杜绝违规办学行为的发生。”杨晴说，市教育局将边查边改，立行立改，彻底整改，纠正“小学化”倾向的各种错误行为。此外，该局还将组成专项督查组，对各单位开展大排查大整改工作情况进行督查，并对督查结果进行通报。（记者 曾莹莹） 增值电信业务经营许可证：皖B2-20080023 信息网络视听节目许可证：1208228 全省广布诚信单位村欲情史
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